Cositas de Noe :)

INTRODUCCIÓN Después de haber trabajado este bloque sobre “Los textos folclóricos. Selección y adaptación” tengo otra mirada hacia la literatura folclórica ya que he podido reflexionar y mirar más allá de cada uno de los textos, ya que esconden auténticos mensajes que a simple vista no se perciben. Estoy totalmente de acuerdo con que a este tipo de literatura no se la podía llamar literatura infantil, porque el principal objetivo era que el pueblo pasase un buen rato en ambiente familiar escuchando o transmitiendo las historias de forma horizontal, que narraban sueños de la gente del pueblo.  Todos las historias siguen conservando su argumento y personajes, a pesar de ser transmitidas de forma oral y las adaptaciones aportadas de cada uno, omitiendo o modificando conceptos. Fuente:  https://www.casadellibro.com/libro-el-libro-de-los-101-cuentos/9788469834930/5994982   Cuando era pequeña escuché muchos de los cuentos de los Hermanos Grimm, pero hiper adaptados,...

INTRODUCCIÓN Mi contacto con los libros infantiles de autor desapareció hace años, cuando crecí y comencé a descubrir otro tipo de libros que se iban adaptando a mi desarrollo evolutivo. Aun me choca el tener que estar “al otro lado” del libro cuando hace “dos días”, como quien dice, estaba deseando que me contasen otro cuento. Recientemente me he podido acercar un poco más a este mundo gracias a las prácticas que realicé en febrero, donde descubrí que “El pollo Pepe” es el máximo reclamo entre los niños pequeños y que su compañera de editorial “La cerdita Clea” no se queda corta. Antes de ver el primer tema de la asignatura, para mí, todos los libros dirigidos a niños entre 3-6 años me parecían iguales debido a que los veía que seguían la misma estética, algunos con más o menos texto, etc. Al terminar este bloque he descubierto que, en este gran mundo de la literatura infantil, hay grandes diferencias entre los libros ya que pueden ser literarios o paraliterarios. La gran diferenci...